注意！教育部2022年特殊教育工作要點發(fā)布！｜特教資訊...
2022-03-14
啟動實施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，推進特殊教育拓展融合提升，“一人一案”提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，推動特殊教育向兩端延伸發(fā)展。加強標準化特殊教育學校和校園無障礙環(huán)境建設，推進特殊教育資源中心和資源教室建設。研制加強專門教育管理辦法。2月8日，中華人民共和國教育部...
特殊兒童情緒行為的幾種問題及處理方式...
2022-03-09
情緒是個體對客觀事物和自身需要的關系的反映，即人對于客觀事物是否符合其需要而產(chǎn)生的體驗稱之為情緒。行為是一切遺傳和習得的外顯行為，即機體任何可觀察的動作、反應、運動或行動，以及人的頭腦里進行的各種內(nèi)在心理活動。因此，情緒行為的產(chǎn)生和生理、心理、社會等諸多因素都有關系。情緒作為情感...
感統(tǒng)訓練室...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合訓練室感覺統(tǒng)合訓練教室是指為提高個體感覺統(tǒng)合能力、減少感覺統(tǒng)合失調(diào)對個體生活、學習的負面影響而開展有計劃的訓練活動地專用功能教室，也稱為感覺統(tǒng)合治療室。專業(yè)性、系統(tǒng)性以及實踐活動組織化是感覺統(tǒng)合訓練等干預技術實務過程的基本特征。滑梯訓練區(qū)功能說明：主要進行前庭和本體方面的...
兒童潛能開發(fā)訓練系統(tǒng)、言語矯治訓練系統(tǒng)...
2021-07-07
兒童潛能開發(fā)訓練系統(tǒng)是根據(jù)國際先進潛能開發(fā)理念以及認知心理學經(jīng)典實驗范式，結(jié)合兒童大腦發(fā)育和認知發(fā)展的特點，設計并研發(fā)的一套針對兒童多元智能開發(fā)與訓練的系統(tǒng)。系統(tǒng)由學生管理、功能測評和康復訓練三大模塊組成，涵蓋注意力、記憶力、空間知覺、邏輯思維和手眼腦協(xié)調(diào)等五個能力維度、30多種...
海豚屋實景案例...
2021-07-07
海豚屋治療是綜合了海豚等人類親和動物在不同生理狀態(tài)下發(fā)出的對人體、尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)有協(xié)調(diào)和促進功能的信號，結(jié)合多媒體數(shù)字投影、數(shù)字調(diào)制燈光組成的視聽覺整合訓練系統(tǒng)，輔以現(xiàn)代設計理念的視覺空間結(jié)構(gòu)，讓受訓者“浸潤”于良性視聽感知覺環(huán)境中，達到安寧、撫慰、整合及整體狀態(tài)提升的功效。...
學生綜合評估系統(tǒng)...
2021-07-07
一、主要技術指標和參數(shù)外形尺寸（長×寬×高）：730mm×850mm×1150mm二、軟硬件工作環(huán)境1) 主機工作臺2) 顯示器3) 電腦主機4) 無線鼠標鍵盤5) 加密狗（含專用軟件）6) 音箱7) 耳機8）激光打印機一、產(chǎn)品特性適應于言語、語言、聽覺、認知、或其他各種障礙的學...
心理沙盤室功能及配置介紹...
2021-07-07
功能:心理咨詢教師運用沙盤游戲?qū)W生心理輔導的場所基本配置：功能沙盤，心理沙盤，陳列架，玩具沙具配置，墻面顏色基本以淺色調(diào)為主，教室保證通風以及隔音。沙盤游戲療法作為心理療法的一種，無論是在理論、技法上都有比較好的發(fā)展，更易深入病人的無意識，更能夠洞察當事人的心理軌跡，釋放內(nèi)在情...
言語語言評估訓練系列...
2021-07-07
想給大家分享一件好玩有趣，容易操作，又能提高兒童語言能力的小玩具-我是誰。這個玩具主要由頭套，日常生活中常見物品的卡片，沙漏，提示卡幾個部分組成，比較適用于已經(jīng)能表達簡單的句子的小朋友。這個游戲的玩法是：至少兩人參加游戲，每個抽一張卡片戴到對方的頭上，然后通過輪流問問題，對方回答...
感覺統(tǒng)合綜合家庭訓練指導 平衡性訓練...
2021-07-07
冬去春來，伴隨萬物復蘇，小朋友們也將迎來身體生長發(fā)育的旺盛時期，積極參加體育運動可以改善血液循環(huán)，促進骨組織的營養(yǎng)吸收；通過運動對骨骼產(chǎn)生的機械性刺激，可加速骨骼生長，從而增長身高。小朋友們，如果你在家里持續(xù)訓練，可以順利完成熱身活動、上肢和下肢運動，那接下來，我們就綜合利用這些...
感統(tǒng)訓練教室...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合訓練室感覺統(tǒng)合治療活動在中國已經(jīng)發(fā)展一段時間，但一直停留于單向活動的數(shù)量化訓練為主，與國外或香港發(fā)達地區(qū)的治療水平有很大差異。新一代感覺統(tǒng)合訓練室設計理念是以現(xiàn)在國外高水平職能治療師所需的感覺統(tǒng)合活動環(huán)境為參考依據(jù)，綜合感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童智障和老年人康復等訓練需要所發(fā)展而...
資源教室介紹...
2021-07-07
資源教室是在普通學校或特殊教育學校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專用教室。它具有為特殊教育需求的學生提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教育支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能，其目的是滿足具有顯著個別差...
多感官發(fā)展的重要性...
2021-07-07
多感官治療通過先進的電腦多媒體設備應用多種感覺刺激（包括聽覺、視覺、味覺和嗅覺、前庭覺、觸覺、溫度覺等）多感官治療能夠幫助孤獨癥兒童改善其異常的感知覺，促進他們的語言發(fā)展，提高他們對環(huán)境的觀察力，手眼協(xié)調(diào)的能力等方面都有著重要的作用。孤獨癥兒童有注意力不集中、感覺失調(diào)等問題，多感...
資源教室配置設備-蒙氏88件...
2021-07-07
一、資源教室功能資源教室適用于隨班就讀殘疾學生和其他有需要的特殊學生、教室和家長，提供特殊教育專業(yè)服務場所；以增強殘疾學生終身學習能力和融入社會的能力為目的；二、蒙氏教具清單...
資源教室建設...
2021-07-07
介紹 為更好地推進全納教育，完善普通學校隨班就讀支持保障體系，提高殘疾學生教育教學質(zhì)量，依據(jù)《義務教育法》和《殘疾人教育條例》的有關規(guī)定，制定本指南。一、介紹一、總體要求 在普通學校（含幼兒園、普通中小學、中等職業(yè)學校，以下同）建設資源教室，要遵循殘疾學生...
資源教室...
2021-07-07
一、資源教室介紹 資源教室是在普通學校內(nèi)為特殊兒童教育設立的專用教室，承擔著研究指導隨班就讀教育形態(tài)的任務， 對特殊學生的教育提供支持的作用。資源教室是指在普通學校或特教學校設立的專用教室，具有輔導教師特定、輔導時間特定、輔導內(nèi)容特定，輔導對象特定等四種特征。是指具有任職資格的輔...
感統(tǒng)訓練...
2021-07-07
新一代感覺統(tǒng)合是以國外及香港Occupational Therapist普遍所采用的感覺統(tǒng)合活動環(huán)境為設計參考依據(jù)，其設計概念與中國國內(nèi)沿用的感覺統(tǒng)合訓練環(huán)境分異頗大。近年，感覺統(tǒng)合活動除應用于感統(tǒng)失調(diào)兒童的訓練外，在香港也開始普及至視障兒童、成人智障及老人復康等范疇。“感覺統(tǒng)...
感統(tǒng)器材...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是指腦神經(jīng)系統(tǒng)將不同的感覺訊息——觸覺、前庭平衡覺、本體覺、視覺、聽覺、味覺和嗅覺，整理及組成有用的資料，使我們能認識四周環(huán)境及自身的需要，繼而有效做出發(fā)契合環(huán)境需要的反應。感覺統(tǒng)合訓練是指基于兒童的神經(jīng)需要，以游戲的形式來豐富兒童的感覺刺激，針對兒童的...
認知康復...
2021-07-07
認知指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識。習慣上將認知與情感、意志相對應。感覺、知覺、記憶、想象、思維等認知活動按照一定的關系組成一定的功能系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對個體認識活動的調(diào)節(jié)作用。認知障礙是指患者的大腦在工作過程中出現(xiàn)了異常，導致了學習和記憶障礙...
